CBO 2311-05 - Professor de nível superior na educação infantil (quatro a seis anos) - Descrição do cargo, funções, competências e atividades exercidas pelos professores de nível superior na educação infantil

O profissional no cargo de Professor de nível superior na educação infantil (quatro a seis anos) CBO 2311-05 promove a educação e a relação ensino e aprendizagem de crianças de quatro a cinco anos, em instituições públicas e privadas Responsabiliza-se pelo cuidado, planeja as situações de aprendizagem, e avalia as práticas educativas e os desenvolvimentos cognitivo, psicomotor e socioemocional dos alunos.

Propõe atividades artísticas e lúdicas Elabora recursos didáticos Interage com as famílias das crianças e com a comunidade.

Realiza tarefas administrativas Registra informações referentes às etapas - planejamento, desenvolvimento e avaliação - do processo de ensino e de aprendizagem Pode propor e organizar atividades ou eventos extraclasse.

Pesquisa novas práticas, teorias e metodologias de ensino e aprendizagem Cumpre legislação educacional, normas e procedimentos técnicos, e normas regulamentadoras de saúde e segurança no trabalho e de preservação ambiental

CBO 2311-05 é o Código Brasileiro da Ocupação de professores de nível superior na educação infantil que pertence ao grupo dos profissionais do ensino, segundo o Secretaria da Previdência e Trabalho do Ministério da Economia.

Confira funções, descrição do cargo de Professor de nível superior na educação infantil (quatro a seis anos), atividades principais, atribuições, mercado de trabalho, dados salariais oficiais atualizados para a função, bem como o salário pago para os Professores de nível superior na educação infantil CBO 2311-05 em todo Brasil.

Divisões de categorias profissionais do CBO 2311-05

• Profissionais das ciências e das artes.
• • Professores de nível superior na educação infantil.
• • • Profissionais do ensino.

O que faz um Professor de nível superior na educação infantil (quatro a seis anos)

O Professor de nível superior na educação infantil (quatro a seis anos) CBO 2311-05 planeja a prática educacional, realizando avaliação diagnóstica e identificando características, necessidades e potencialidades dos alunos Estabelece metas e objetivos educacionais e define o conteúdo programático para o ano letivo, de acordo com a legislação, a proposta pedagógica da escola, as situações de aprendizagem, e as estratégias de ensino e de avaliação.

Seleciona e elabora recursos didáticos.

Define a rotina dos alunos, programa as atividades diárias e elabora o cronograma para o desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem Programa atividades extraclasse, projetos para integração com pais e com a comunidade e define ações e projetos para adaptação do processo para alunos que requerem atenção especial.

Replaneja a prática em intervalos predefinidos ou quando necessário Responsabiliza-se pelo cuidado e pela educação dos alunos, realizando ações de acolhimento, acompanhando-os e orientando-os nos momentos de refeições e de descanso, na higienização corporal, na troca de roupas e nas atividades recreativas, evitando atitudes inadequadas ou inconsequentes, e intervindo em situações de risco.

Promove a educação dos alunos, estabelecendo regras de conduta, limites e rotinas.

Implementa atividades e estratégias integradoras, para incentivar a convivência e a interação social e suscitar a conscientização sobre direitos e deveres dos cidadãos Intervém em situações de conflito no grupo e orienta sobre ações de segurança, higiene, hábitos alimentares e saúde.

Promove a relação ensino e aprendizagem, desenvolvendo aulas conforme o planejado e avaliando a aprendizagem.

Cria situações de aprendizagem, integrando as áreas do conhecimento, expõe o conteúdo formativo, alfabetiza, aplica estratégias de leitura e escrita, propõe atividades artísticas, lúdicas, de canto e dança, narra e dramatiza histórias e situações do cotidiano Avalia o processo de ensino e aprendizagem, verificando os desenvolvimentos cognitivo, psicomotor e socioafetivo dos alunos e aplicando estratégias, técnicas e instrumentos de avaliação, por meio de relação dialógica e observação individual e coletiva, questões orais e escritas, desenhos, pinturas, linguagem corporal, símbolos, entre outros Documenta e analisa o resultado das avaliações, elabora relatório e define estratégias para recuperação da aprendizagem.

Organiza as atividades, acompanhando a entrada e a saída dos alunos, preparando os ambientes de ensino, e providenciando seleção, substituições, descartes e locais para guarda e acondicionamento dos materiais e dos recursos didáticos Faz requisição de materiais Elabora documentos de acompanhamento e controle do processo de ensino e aprendizagem, inclusive em meio eletrônico, tais como relatórios e registros de frequência e de aproveitamento, e fichas informativas e individuais dos alunos.

Participa de reuniões pedagógicas com diretoria, coordenação, secretário e demais docentes da escola, tendo em vista a troca de informações e a proposição de novas ideias e práticas - administrativas e educacionais - referentes à instituição e aos alunos Interage com as famílias dos alunos e com a comunidade, realizando reuniões e entrevistas com pais, prestando atendimento individual e em grupo, promovendo atividades coletivas e participando de eventos.

Realiza as atividades educacionais e administrativas de acordo com normas e procedimentos técnicos Mantém os ambientes de atuação limpos e organizados e zela pela segurança no uso de espaços, equipamentos e mobiliário Efetua pesquisas e promove situações para autodesenvolvimento e atualização profissional, buscando novos conteúdos, atividades extracurriculares, estratégias, recursos didáticos, tecnologias educacionais, metodologias ativas, teorias e referências didático-pedagógicas.

Participa de cursos e programas da área.

Funções do cargo

O funcionário CBO 2311-05 deve demonstrar competências pessoais, pesquisar, promover a educação dos alunos, planejar a prática educacional, organizar as atividades, promover a relação ensino-aprendizagem, interagir com a família e a comunidade, cuidar dos alunos, realizar tarefas administrativas, avaliar as práticas pedagógicas.

Condições de trabalho dessas profissões

Professores de nível superior na educação infantil exercem suas funções em instituições de ensino, públicas ou privadas. São estatutários ou contratados na condição de trabalhadores assalariados, com carteira assinada, trabalham de forma individual, com supervisão ocasional, em ambientes fechados, geralmente no período diurno. Podem estar expostos à ação de ruído intenso, no desenvolvimento de algumas atividades.

Exigências do mercado de trabalho para o CBO 2311-05

O exercício dessas ocupações requer formação de nível superior na área de educação e concurso público, no caso da rede pública.

Atividades exercidas por um Professor de nível superior na educação infantil (quatro a seis anos) CBO 2311-05

Um Professor de nível superior na educação infantil (quatro a seis anos) (ou sinônimo) deve definir conteúdo programático do ano letivo, acolher os alunos, selecionar recursos didáticos, demonstrar empatia, realizar visitas temáticas, escrever para os alunos, orientar sobre hábitos alimentares, demonstrar alegria, preencher documentos com informações dos alunos, lidar com a diversidade cultural, social e econômica, promover a conscientização sobre direitos e deveres da cidadania, preparar projetos pedagógicos, acompanhar momento de sono, observar o comportamento dos alunos, estudar casos - situações especiais, preparar reunião de pais, contar histórias, acompanhar os alunos nas atividades recreativas, programar atividades extraclasses, encaminhar para atendimento médico em casos emergenciais, demonstrar disciplina, estimar a necessidade de material, demonstrar sensibilidade, registrar entrevistas com os pais, demonstrar bom senso, revisar o planejamento, prestar primeiros socorros, encaminhar comunicados aos pais - avisos de atividades extraclasses, autorização de saída, observar a interação dos alunos, controlar a saída de alunos, ministrar aulas, estabelecer objetivos e metas educacionais para o grupo de alunos, programar atividades diárias, organizar comemorações de aniversário, criar situações de aprendizagem, sondar necessidades e potencialidades do grupo, participar de eventos da comunidade, corrigir trabalhos com os alunos, encaminhar documentos e relatórios a secretaria, preparar projetos para interação com a comunidade, expor conteúdos, convidar personalidades e entidades, promover a convivência social - socializar, comprar material, participar de cursos e treinamentos profissionais, mediar situações de conflitos no grupo, auxiliar os alunos na colocação roupas, acompanhar a refeição, organizar o espaço das atividades, elaborar instrumentos de avaliação, pesquisar recursos didáticos, passar lição de casa, desenvolver atividades artísticas - pintar, modelar e desenhar, dançar, definir estratégias pedagógicas, passear com os alunos, demonstrar disposição, demonstrar paciência, alfabetizar os alunos, receber alunos novos, sondar o conhecimento prévio dos alunos, pesquisar conteúdos, preservar equipamentos, espaços e mobiliário, rever normas de conduta com as crianças, discutir casos específicos com a coordenação, demonstrar capacidade de tomar decisões, demonstrar autocontrole, convocar pais de alunos, demonstrar ética, enviar comunicados ao pais, preparar adaptação de casos especiais, organizar o material didático, prestar esclarecimento aos pais, orientar sobre noções de higiene, construir material didático, demonstrar capacidade de compreensão oral, avaliar o desenvolvimento sócio-afetivo, estabelecer limites, guardar o material, trabalhar áreas de conhecimento, agrupar os alunos, realizar auto-avaliação, definir critérios de agrupamentos de alunos, intervir em situações de risco para os alunos, registrar freqüência dos alunos, preparar a sala, elaborar relatórios de avaliação dos alunos, participar de reuniões e encontros - coordenação, professores, promover encontros e atividades com os pais, estabelecer rotinas, preparar o ambiente para as atividades, levantar bibliografia, estabelecer normas e regras de conduta, promover atividades integradoras, pesquisar atividades extracurriculares - atividades teatrais, exposições, requisitar material, cantar, demonstrar dinamismo, receber comunicados dos pais - agenda, circular, criar recursos didáticos, atender pais, demonstrar bom humor, manter-se atualizado, improvisar atividades, documentar as observações, ministrar reuniões de pais, selecionar material, mostrar-se atento, organizar a refeição, orientar os pais sobre alimentação saudável, desenvolver trabalhos coletivos, organizar eventos, demonstrar organização, reconhecer as características do grupo e sub-grupos, planejar a rotina dos alunos, brincar com os alunos, atender alunos, individualmente, conferir material, demonstrar criatividade, avaliar o desenvolvimento psicomotor, dramatizar histórias e situações do cotidiano, reelaborar o planejamento, analisar situações de aprendizagem, demonstrar flexibilidade, demonstrar preparo físico, ler para os alunos, avaliar o desenvolvimento cognitivo, registrar ocorrências, organizar a entrada e a saída dos alunos, orientar sobre noções de segurança.