CBO 5153-20 — Conselheiro tutelar
Descrição oficial, funções, competências, salários e mercado de trabalho para Conselheiro tutelar (CBO 515320) em 2026 — dados da Tabela CBO/MTE e CAGED.
Conhecimento (4/8) i
Habilidade (4/8) i
Atitude (3/8) i
Ocupação (4/8) i
Fonte: Tabela CBO — Ministério do Trabalho e Emprego • Portal Salário
💰 Salário de Conselheiro tutelar no Brasil
Dados do CAGED • Últimos 12 meses • Regime CLT • Brasil
Piso salarial i
R$ 2.617,80
Média salarial i
R$ 2.457,86
Mediana i
R$ 2.236,45
Teto salarial i
R$ 3.398,99
Jornada média
40h
semanais
Profissionais
30
na base CLT
Escolaridade mais comum
Médio Completo
Curso recomendado
Não especificado
🏆 Melhor salário por estado
SP
R$ 2.398,55 média
📥 Estado que mais contrata
SP
12 admissões
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🏢 Salário por Porte da Empresa
Conselheiro tutelar • Brasil • Regime CLT
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| Porte da Empresa i | Q1 (25%) i | Sal. Médio i | Q3 (75%) i |
|---|---|---|---|
| Micro (até 9 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Pequena (10-49 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Média (50-249 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Grande (250+ func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Fonte: Portal Salário / CAGED • Últimos 12 meses • Regime CLT • Brasil | |||
📋 O Que Faz um Conselheiro tutelar
O Conselheiro tutelar promove e aplica medidas de proteção e defesa de crianças e de adolescentes diante de situações de violação de direitos e de risco pessoal e social. Atua em conformidade com a legislação – Estatuto da Criança e do Adolescente, em especial – e com normas regulamentadoras de saúde e segurança no trabalho.
Funções detalhadas — CBO 5153-20
Verifica denúncias, realiza visita domiciliares e atende a solicitações de assistidos e familiares, para prover a proteção e a defesa de crianças e de adolescentes.Atende e aconselha pais ou responsáveis de crianças e adolescentes que se encontram em situação vulnerável. Solicita resgate e acompanha os familiares e assistidos aos serviços de apoio e atendimento.
Promove atividades socioeducativas para a comunidade, com a finalidade de orientá-la como agir diante de situações de risco para crianças e adolescentes.
Requisita e encaminha os menores a serviços nas áreas de saúde, educação, serviço social, previdência, trabalho e segurança.
Informa sobre direitos violados ao Ministério Público, ao Poder Judiciário e a outros órgãos competentes.
Representa junto à autoridade judiciária, nos casos de descumprimento injustificado de suas deliberações.
Fiscaliza entidades de atendimento a crianças e adolescentes.
Notifica pessoas e entidades.
Elabora relatório com análise das práticas e dos resultados de ações, para avaliar a efetividade dos atendimentos na promoção de direitos, reinserção familiar e social das crianças e dos adolescentes. Encaminha relatório aos órgãos competentes.
Assessora o poder público no planejamento e formulação de políticas e planos municipais de atendimento à criança, ao adolescente e às suas famílias.
📚 Conhecimentos Exigidos
Tabela CBO/MTE • Nível de Conhecimento: 4/8
Prof. = Profundidade (1-5) • Freq. = Frequência de uso (1-5) • Imp. = Importância (1-5)
Domínios de formação geral e/ou transversal (10)
| Área i | Campo i | Conhecimento i | Prof. i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|---|---|
| Ciências exatas e informática | Ciência da computação | Banco de dados | 2 | 2 | 2 |
| Matemática e estatística | Matemática aplicada | 3 | 3 | 3 | |
| Tecnologia da informação e comunicação | Informática | 2 | 4 | 4 | |
| Internet | 2 | 4 | 4 | ||
| Ciências humanas | Estudos sociais | Trabalho social | 2 | 3 | 4 |
| Ciências sociais aplicadas | Direito | Constituição brasileira | 3 | 4 | 5 |
| Lei e normas relacionadas aos programas de aprendizagem | 2 | 2 | 2 | ||
| Outros conhecimentos de direito - direito da família | 3 | 4 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de direito - estatuto da criança e do adolescente, sistema único da assistência social - suas, estatuto da juventude e lei brasileira de inclusão | 3 | 4 | 5 | ||
| Linguística, letras e artes | Línguas | Português: comunicação e expressão | 3 | 3 | 4 |
Domínios técnico-profissionais da produção de bens e serviços (16)
| Área i | Campo i | Conhecimento i | Prof. i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|---|---|
| Administração, gestão e negócios | Processos de recursos humanos | Dinâmica das relações interpessoais | 4 | 3 | 4 |
| Liderança | 4 | 2 | 3 | ||
| Saúde e segurança | Primeiros socorros | 2 | 2 | 2 | |
| Segurança e ordem pública | 2 | 2 | 2 | ||
| Serviços da saúde e bem-estar | Ações de saúde | Ações preventivas | 2 | 2 | 2 |
| Saúde coletiva | Saúde pública | 2 | 2 | 2 | |
| Serviços de vacinação | 1 | 2 | 2 | ||
| Sistema único de saúde - estrutura, princípios e como funciona | 3 | 2 | 2 | ||
| Serviços educacionais, de desenvolvimento comunitário e defesa civil | Desenvolvimento comunitário e defesa civil | Atividades de cultura e lazer | 2 | 2 | 2 |
| Comunicação social comunitária | 3 | 3 | 3 | ||
| Identficação de necessidades e demandas comunitárias | 3 | 3 | 3 | ||
| Políticas públicas sociais | 3 | 3 | 4 | ||
| Outros conhecimentos de desenvolvimento comunitário e defesa civil - conselhos de direitos, defensoria e ministério público, conselho tutelar e delegacias de polícia | 3 | 2 | 3 | ||
| Gestão e administração escolar | Legislação educacional | 2 | 2 | 2 | |
| Relação escola–sociedade | 2 | 2 | 2 | ||
| Normas técnicas e regulamentadoras em serviços educacionais e de desenvolvimento comunitário e defesa civil | Normas regulamentadoras na área educacional | 2 | 1 | 1 |
🎯 Habilidades
Tabela CBO/MTE • Nível de Habilidade: 4/8
Freq. = Frequência de uso (1-5) • Imp. = Importância (1-5)
Habilidades cognitivas (15)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| comunicação | Compreensão oral | 3 | 4 |
| Escuta ativa | 3 | 4 | |
| Expressão oral | 3 | 4 | |
| Compreensão escrita | 3 | 4 | |
| Persuasão | 4 | 5 | |
| Negociação | 4 | 5 | |
| Habilidade de orientar serviços | 4 | 5 | |
| Raciocínio | Raciocínio concreto para seguir instruções | 3 | 3 |
| Raciocínio abstrato para resolução de problemas | 4 | 5 | |
| Raciocínio analítico | 3 | 3 | |
| Raciocínio sintético (capacidade de diagnóstico de problemas ou troubleshooting) | 3 | 3 | |
| Raciocínio crítico | 3 | 3 | |
| Trabalho com números | Compreensão numérica | 3 | 3 |
| Expressão numérica | 2 | 2 | |
| Análise de dados | 1 | 1 |
Habilidades práticas (10)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| Habilidades interpessoais | Trabalho em equipe | 4 | 5 |
| Atendimento a solicitações e pedidos das pessoas... | 4 | 5 | |
| Troca de informações | 2 | 2 | |
| Fornecimento de informações | 3 | 5 | |
| Cooperação | 3 | 3 | |
| Persuasão de pessoas em favor de ideias, produtos e/ou serviços | 3 | 3 | |
| Orientação de pessoas | 4 | 5 | |
| Percepção da realidade social | 3 | 3 | |
| Habilidades operacionais | Aplicação de técnicas que envolvem algumas variáveis concretas e específicas | 3 | 3 |
| Habilidades organizacionais | Análise de riscos | 1 | 1 |
Habilidades físicas, psicomotoras e sensoriais (3)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| Habilidades sensoriais | Atenção auditiva | 3 | 3 |
| Reconhecimento de fala | 3 | 3 | |
| Clareza de fala | 2 | 3 |
🧭 Atitudes
Tabela CBO/MTE • Nível de Atitude: 3/8
Imp. = Importância (1-5)
| Categoria i | Atitude i | Imp. i |
|---|---|---|
| Autonomia (ausência de supervisão direta) no próprio trabalho | Autonomia na execução das tarefas que lhe foram atribuídas | 2 |
| Avaliação de trabalho ou atividade | Avaliação do próprio desempenho, assumindo autodesenvolvimento | 2 |
⚙️ Condições de Trabalho
Trabalhadores de atenção, defesa e proteção a pessoas em situação de risco e adolescentes em conflito com a lei o trabalho é exercido em instituições ou nas ruas. As atividades são exercidas com alguma forma de supervisão, geralmente em equipes multidisciplinares. Os horários de trabalho são variados: tempo integral, revezamento de turno ou períodos determinados. Os trabalhores desta família ocupacional lidam diariamente com situações de risco,assistindo indivíduos com alteração de comportamento, agressividade e em vulnerabilidade.
🎓 Exigências de Formação e Mercado
O acesso às ocupações da família é livre sem requisitos de escolaridade. No caso do Monitor de ressocialização prisional, exige-se segundo grau completo e curso básico. No caso dos socioeducadores, exige-se o segundo grau completo. Para a ocupação de conselheiro tutelar observa-se uma diversidade bastante acentuada no que diz respeito à escolaridade,que pode variar de ensino fundamental incompleto à superior completo.
📌 Funções e Atividades
Funções mais executadas no exercício da profissão — CBO 5153-20
🗂️ Hierarquia CBO — Classificação Brasileira de Ocupações
CBO 5153-20 é o código da ocupação de conselheiro tutelar que pertence ao grupo dos trabalhadores de atenção, defesa e proteção a pessoas em situação de risco e adolescentes em conflito com a lei, segundo a Tabela CBO 2026 do MTE.
Entenda a diferença entre Profissão, Cargo, Ocupação e Função.
👥 Profissões da Família Ocupacional
Trabalhadores de atenção, defesa e proteção a pessoas em situação de risco e adolescentes em conflito com a lei
🔗 CBOs Relacionados
Trabalhadores dos serviços de saúde
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