CBO 5153-20 - Conselheiro tutelar

Entenda o que fazem os trabalhadores de atenção, defesa e proteção a pessoas em situação de risco e adolescentes em conflito com a lei no mercado de trabalho, veja a descrição do cargo, funções, habilidades, competências, níveis de coonhecimento e atividades exercidas pelo Conselheiro tutelar e seus sinônimos da mesma família ocupacional.

O Que Faz um Conselheiro tutelar

Promove e aplica medidas de proteção e defesa de crianças e de adolescentes diante de situações de violação de direitos e de risco pessoal e social. Atua em conformidade com a legislação – Estatuto da Criança e do Adolescente, em especial – e com normas regulamentadoras de saúde e segurança no trabalho.

Funções Detalhadas

Conhecimento (4/8)

Habilidade (4/8)

Atitude (3/8)

Perfil Ocupacional (4/8)

Verifica denúncias, realiza visita domiciliares e atende a solicitações de assistidos e familiares, para prover a proteção e a defesa de crianças e de adolescentes.

Atende e aconselha pais ou responsáveis de crianças e adolescentes que se encontram em situação vulnerável. Solicita resgate e acompanha os familiares e assistidos aos serviços de apoio e atendimento.

Promove atividades socioeducativas para a comunidade, com a finalidade de orientá-la como agir diante de situações de risco para crianças e adolescentes.

Requisita e encaminha os menores a serviços nas áreas de saúde, educação, serviço social, previdência, trabalho e segurança.

Informa sobre direitos violados ao Ministério Público, ao Poder Judiciário e a outros órgãos competentes.

Representa junto à autoridade judiciária, nos casos de descumprimento injustificado de suas deliberações.

Fiscaliza entidades de atendimento a crianças e adolescentes.

Notifica pessoas e entidades.

Elabora relatório com análise das práticas e dos resultados de ações, para avaliar a efetividade dos atendimentos na promoção de direitos, reinserção familiar e social das crianças e dos adolescentes. Encaminha relatório aos órgãos competentes.

Assessora o poder público no planejamento e formulação de políticas e planos municipais de atendimento à criança, ao adolescente e às suas famílias.

Conhecimentos

Prof. - Nível de Profundidade do Conhecimento (1 a 5)
Freq. - Grau de Frequência de Uso do Conhecimento (1 a 5)
Imp. - Grau de Importância do Conhecimento (1 a 5)

Domínio	Área	Campo	Conhecimento	Freq.	Imp.	Prof.
DOMÍNIOS DE FORMAÇÃO GERAL E/OU TRANSVERSAL	CIÊNCIAS EXATAS E INFORMÁTICA	CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO	BANCO DE DADOS	2	2	2
	CIÊNCIAS EXATAS E INFORMÁTICA	TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO	INFORMÁTICA	4	4	2
	CIÊNCIAS EXATAS E INFORMÁTICA	TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO	INTERNET	4	4	2
	CIÊNCIAS EXATAS E INFORMÁTICA	MATEMÁTICA E ESTATÍSTICA	MATEMÁTICA APLICADA	3	3	3
	CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS	DIREITO	CONSTITUIÇÃO BRASILEIRA	4	5	3
	CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS	DIREITO	LEI E NORMAS RELACIONADAS AOS PROGRAMAS DE APRENDIZAGEM	2	2	2
	CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS	DIREITO	OUTROS CONHECIMENTOS DE DIREITO (ESPECIFICAR:...) - DIREITO DA FAMÍLIA	4	5	3
	CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS	DIREITO	OUTROS CONHECIMENTOS DE DIREITO (ESPECIFICAR:...) - ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE, SISTEMA ÚNICO DA ASSISTÊNCIA SOCIAL - SUAS, ESTATUTO DA JUVENTUDE E LEI BRASILEIRA DE INCLUSÃO	4	5	3
	CIÊNCIAS HUMANAS	ESTUDOS SOCIAIS	TRABALHO SOCIAL	3	4	2
	LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES	LÍNGUAS	PORTUGUÊS: COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO	3	4	3
DOMÍNIOS TÉCNICO-PROFISSIONAIS DA PRODUÇÃO DE BENS E SERVIÇOS	ADMINISTRAÇÃO, GESTÃO E NEGÓCIOS	PROCESSOS DE RECURSOS HUMANOS	DINÂMICA DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS	3	4	4
	ADMINISTRAÇÃO, GESTÃO E NEGÓCIOS	PROCESSOS DE RECURSOS HUMANOS	LIDERANÇA	2	3	4
	ADMINISTRAÇÃO, GESTÃO E NEGÓCIOS	SAÚDE E SEGURANÇA	PRIMEIROS SOCORROS	2	2	2
	ADMINISTRAÇÃO, GESTÃO E NEGÓCIOS	SAÚDE E SEGURANÇA	SEGURANÇA E ORDEM PÚBLICA	2	2	2
	SERVIÇOS DA SAÚDE E BEM-ESTAR	AÇÕES DE SAÚDE	AÇÕES PREVENTIVAS	2	2	2
	SERVIÇOS DA SAÚDE E BEM-ESTAR	SAÚDE COLETIVA	SAÚDE PÚBLICA	2	2	2
	SERVIÇOS DA SAÚDE E BEM-ESTAR	SAÚDE COLETIVA	SERVIÇOS DE VACINAÇÃO	2	2	1
	SERVIÇOS DA SAÚDE E BEM-ESTAR	SAÚDE COLETIVA	SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE - ESTRUTURA, PRINCÍPIOS E COMO FUNCIONA	2	2	3
	SERVIÇOS EDUCACIONAIS, DE DESENVOLVIMENTO COMUNITÁRIO E DEFESA CIVIL	DESENVOLVIMENTO COMUNITÁRIO E DEFESA CIVIL	ATIVIDADES DE CULTURA E LAZER	2	2	2
	SERVIÇOS EDUCACIONAIS, DE DESENVOLVIMENTO COMUNITÁRIO E DEFESA CIVIL	DESENVOLVIMENTO COMUNITÁRIO E DEFESA CIVIL	COMUNICAÇÃO SOCIAL COMUNITÁRIA	3	3	3
	SERVIÇOS EDUCACIONAIS, DE DESENVOLVIMENTO COMUNITÁRIO E DEFESA CIVIL	DESENVOLVIMENTO COMUNITÁRIO E DEFESA CIVIL	IDENTFICAÇÃO DE NECESSIDADES E DEMANDAS COMUNITÁRIAS	3	3	3
	SERVIÇOS EDUCACIONAIS, DE DESENVOLVIMENTO COMUNITÁRIO E DEFESA CIVIL	DESENVOLVIMENTO COMUNITÁRIO E DEFESA CIVIL	POLÍTICAS PÚBLICAS SOCIAIS	3	4	3
	SERVIÇOS EDUCACIONAIS, DE DESENVOLVIMENTO COMUNITÁRIO E DEFESA CIVIL	DESENVOLVIMENTO COMUNITÁRIO E DEFESA CIVIL	OUTROS CONHECIMENTOS DE DESENVOLVIMENTO COMUNITÁRIO E DEFESA CIVIL (ESPECIFICAR:..) - CONSELHOS DE DIREITOS, DEFENSORIA E MINISTÉRIO PÚBLICO, CONSELHO TUTELAR E DELEGACIAS DE POLÍCIA	2	3	3
	SERVIÇOS EDUCACIONAIS, DE DESENVOLVIMENTO COMUNITÁRIO E DEFESA CIVIL	GESTÃO E ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR	LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL	2	2	2
	SERVIÇOS EDUCACIONAIS, DE DESENVOLVIMENTO COMUNITÁRIO E DEFESA CIVIL	GESTÃO E ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR	RELAÇÃO ESCOLA–SOCIEDADE	2	2	2
	SERVIÇOS EDUCACIONAIS, DE DESENVOLVIMENTO COMUNITÁRIO E DEFESA CIVIL	NORMAS TÉCNICAS E REGULAMENTADORAS EM SERVIÇOS EDUCACIONAIS E DE DESENVOLVIMENTO COMUNITÁRIO E DEFESA CIVIL	NORMAS REGULAMENTADORAS NA ÁREA EDUCACIONAL	1	1	2

Habilidades

Freq. - Grau de Frequência de Uso da Habilidade (1 a 5)
Imp. - Grau de Importância da Habilidade (1 a 5)

Domínio	Categoria	Habilidade	Freq.	Imp.
HABILIDADES COGNITIVAS	COMUNICAÇÃO	COMPREENSÃO ORAL	3	4
HABILIDADES COGNITIVAS	COMUNICAÇÃO	ESCUTA ATIVA	3	4
HABILIDADES COGNITIVAS	COMUNICAÇÃO	EXPRESSÃO ORAL	3	4
HABILIDADES COGNITIVAS	COMUNICAÇÃO	COMPREENSÃO ESCRITA	3	4
HABILIDADES COGNITIVAS	COMUNICAÇÃO	PERSUASÃO	4	5
HABILIDADES COGNITIVAS	COMUNICAÇÃO	NEGOCIAÇÃO	4	5
HABILIDADES COGNITIVAS	COMUNICAÇÃO	HABILIDADE DE ORIENTAR SERVIÇOS	4	5
HABILIDADES COGNITIVAS	TRABALHO COM NÚMEROS	COMPREENSÃO NUMÉRICA	3	3
HABILIDADES COGNITIVAS	TRABALHO COM NÚMEROS	EXPRESSÃO NUMÉRICA	2	2
HABILIDADES COGNITIVAS	TRABALHO COM NÚMEROS	ANÁLISE DE DADOS	1	1
HABILIDADES COGNITIVAS	RACIOCÍNIO	RACIOCÍNIO CONCRETO PARA SEGUIR INSTRUÇÕES	3	3
HABILIDADES COGNITIVAS	RACIOCÍNIO	RACIOCÍNIO ABSTRATO PARA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS	4	5
HABILIDADES COGNITIVAS	RACIOCÍNIO	RACIOCÍNIO ANALÍTICO	3	3
HABILIDADES COGNITIVAS	RACIOCÍNIO	RACIOCÍNIO SINTÉTICO (CAPACIDADE DE DIAGNÓSTICO DE PROBLEMAS OU TROUBLESHOOTING)	3	3
HABILIDADES COGNITIVAS	RACIOCÍNIO	RACIOCÍNIO CRÍTICO	3	3
HABILIDADES PRÁTICAS	HABILIDADES OPERACIONAIS	APLICAÇÃO DE TÉCNICAS QUE ENVOLVEM ALGUMAS VARIÁVEIS CONCRETAS E ESPECÍFICAS	3	3
HABILIDADES PRÁTICAS	HABILIDADES ORGANIZACIONAIS	ANÁLISE DE RISCOS	1	1
HABILIDADES PRÁTICAS	HABILIDADES INTERPESSOAIS	TRABALHO EM EQUIPE	4	5
HABILIDADES PRÁTICAS	HABILIDADES INTERPESSOAIS	ATENDIMENTO A SOLICITAÇÕES E PEDIDOS DAS PESSOAS...	4	5
HABILIDADES PRÁTICAS	HABILIDADES INTERPESSOAIS	TROCA DE INFORMAÇÕES	2	2
HABILIDADES PRÁTICAS	HABILIDADES INTERPESSOAIS	FORNECIMENTO DE INFORMAÇÕES	3	5
HABILIDADES PRÁTICAS	HABILIDADES INTERPESSOAIS	COOPERAÇÃO	3	3
HABILIDADES PRÁTICAS	HABILIDADES INTERPESSOAIS	PERSUASÃO DE PESSOAS EM FAVOR DE IDEIAS, PRODUTOS E/OU SERVIÇOS	3	3
HABILIDADES PRÁTICAS	HABILIDADES INTERPESSOAIS	ORIENTAÇÃO DE PESSOAS	4	5
HABILIDADES PRÁTICAS	HABILIDADES INTERPESSOAIS	PERCEPÇÃO DA REALIDADE SOCIAL	3	3
HABILIDADES FÍSICAS, PSICOMOTORAS E SENSORIAIS	HABILIDADES SENSORIAIS	ATENÇÃO AUDITIVA	3	3
HABILIDADES FÍSICAS, PSICOMOTORAS E SENSORIAIS	HABILIDADES SENSORIAIS	RECONHECIMENTO DE FALA	3	3
HABILIDADES FÍSICAS, PSICOMOTORAS E SENSORIAIS	HABILIDADES SENSORIAIS	CLAREZA DE FALA	2	3

Atitudes

Imp. - Grau de Importância da Atitude (1 a 5)

Categoria	Atitude	Imp.
AUTONOMIA (AUSÊNCIA DE SUPERVISÃO DIRETA) NO PRÓPRIO TRABALHO	AUTONOMIA NA EXECUÇÃO DAS TAREFAS QUE LHE FORAM ATRIBUÍDAS	2
AVALIAÇÃO DE TRABALHO OU ATIVIDADE	AVALIAÇÃO DO PRÓPRIO DESEMPENHO, ASSUMINDO AUTODESENVOLVIMENTO	2

Condições de Trabalho

O trabalho é exercido em instituições ou nas ruas. As atividades são exercidas com alguma forma de supervisão, geralmente em equipes multidisciplinares. Os horários de trabalho são variados: tempo integral, revezamento de turno ou períodos determinados. Os trabalhores desta família ocupacional lidam diariamente com situações de risco,assistindo indivíduos com alteração de comportamento, agressividade e em vulnerabilidade.

Exigências do mercado de trabalho

O acesso às ocupações da família é livre sem requisitos de escolaridade. No caso do Monitor de ressocialização prisional, exige-se segundo grau completo e curso básico. No caso dos socioeducadores, exige-se o segundo grau completo. Para a ocupação de conselheiro tutelar observa-se uma diversidade bastante acentuada no que diz respeito à escolaridade,que pode variar de ensino fundamental incompleto à superior completo.

Funções Mais Executadas no Exercício da Profissão

demonstrar competências pessoais;
abordar assistidos/usuários/educandos/ internos;
planejar trabalho;
comunicar-se;
sensibilizar assistidos/usuários/ internos;
desenvolver atividades sócio-educativas;
identificar necessidades/demandas;
desenvolver ações para garantir direitos dos assistidos/usuários /educandos/ internos;
avaliar processo de trabalho;
agendar visitas;
servir de exemplo;
conscientizar sobre riscos;
analisar casos;
trabalhar em equipe;
definir estratégias;
avistar assistidos/usuários;
alterar estratégias;
identificar direito violado dos assistidos/usuários/educandos/ internos;
aproximar-se dos assistidos/usuários;
monitorar comportamento;
dialogar com familiares e/ou vizinhança;
aconselhar mudanças de comportamento;
solicitar resgate de assistidos/usuários/ internos;
requisitar serviços;
receber demanda espontânea;
contornar situações adversas;
demonstrar flexibilidade;
respeitar diferenças;
fiscalizar entidades de atendimento a crianças e adolecentes;
cadastrar assistidos/usuários/educandos/ internos;
estabelecer parcerias com entidades públicas e/ou privadas;
criar vínculos;
observar comportamento de assistidos/usuários/educandos/ internos;
definir metodologia de trabalho;
administrar conflitos;
definir rotina administrativa;
despertar nos assistidos/usuários/educandos desejo para mudar de vida;
permanecer em estado de alerta;
assumir riscos;
observar necessidades de assistidos/usuários/educandos;
receber pedidos de ajuda da família;
demonstrar capacidade de negociação;
demonstrar pró atividade;
demonstrar persistência;
realizar visitas domiciliares;
tomar decisões;
participar da elaboração das normas;
receber denúncias;
resgatar auto-estima;
despertar aptidões, habilidades;
buscar identificação e empatia;
avaliar reinserção dos assistidos/usuários;
agir sob pressão;
avaliar ações;
assessorar poder público na implantação de programas e projetos;
encaminhar documentação oficial;
demonstrar entusiasmo;
inspirar confiança;
informar ministério público e/ou poder judiciário os direitos violados;
orientar assistidos/usuários/ internos/ familiares e educandos sobre e os direitos e/ou deveres;
demonstrar facilidade de comunicação;
verificar denúncias;
apontar alternativas;
atender solicitações dos assistidos/usuários/educandos/ internos;
demonstrar auto-controle;
aconselhar assistidos/usuários/educandos/ internos;
levantar dados estatísticos;
analisar resultados;
demonstrar capacidade de compreensão;
demonstrar criatividade;
pesquisar histórico familiar;
preencher documentos;
encaminhar assistidos/usuários / internos/ familiares a entidades e serviços;
acompanhar reinserção familiar e social dos assistidos/usuários;
exercitar atividade de escuta;
despertar esperança;
notificar pessoas e entidades;
estabelecer cronograma;
convidar assistidos/usuários para participar de atividade sócio-educativa;
trocar experiências;
fazer devolutiva;
acompanhar reuniões sócio-educativas;
resgatar assistidos/usuários/ internos;
definir metas;
elaborar relatórios de atendimento e acompanhamento;
planejar eventos;
abrir procedimento de atendimento;
acompanhar assistidos/usuários/educandos/ internos a atendimentos;
dialogar com assistidos/usuários/educandos;
analisar práticas;
definir objetivos;
identificar público-alvo;
estabelecer roteiro de visitas;
demonstrar coragem;

Divisões de categorias profissionais do CBO 5153-20

CBO 5153-20 é o Código Brasileiro da Ocupação de conselheiro tutelar que pertence ao grupo dos trabalhadores de atenção, defesa e proteção a pessoas em situação de risco e adolescentes em conflito com a lei, segundo a Tabela CBO divulgada pelo MTE - Ministério do Trabalho e Emprego.

Trabalhadores dos serviços, vendedores do comércio em lojas e mercados
- Trabalhadores dos serviços
- - Trabalhadores dos serviços de saúde
- - - Trabalhadores de atenção, defesa e proteção a pessoas em situação de risco e adolescentes em conflito com a lei

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