CBO 2312-05 - Professores de nível superior do ensino fundamental (primeira a quarta séries) - Salário, Piso Salarial, Descrição do Cargo

CBO 2312-05 é o Código Brasileiro da Ocupação de professores de nível superior do ensino fundamental (primeira a quarta séries) que pertence ao grupo dos profissionais do ensino, segundo o Secretaria da Previdência e Trabalho do Ministério da Economia.

Confira funções, descrição de atividades principais, atribuições, mercado de trabalho, dados salariais oficiais atualizados para a função, bem como o salário pago para os Professores de nível superior do ensino fundamental (primeira a quarta séries) CBO 2312-05 em todos os estados e cidades do Brasil.

Divisões de categorias profissionais do CBO 2312-05

• Profissionais das ciências e das artes.
• • Professores de nível superior do ensino fundamental (primeira a quarta séries).
• • • Profissionais do ensino.

Funções

organizar eventos e atividades sociais, culturais e pedagógicas, atuar em reuniões administrativas e pedagógicas, participar na elaboração do projeto pedagógico, efetuar registros burocráticos pedagógicos, comunicar-se, ministrar aulas, avaliar os alunos, planejar o curso de acordo com as diretrizes educacionais, preparar aulas, demonstrar competências pessoais.

Atividades

planejar as atividades periódicas da área, propor atividades de comunicação oral ao aluno, comunicar-se com diferentes faixas etárias, atribuir conceitos/notas ao desenvolvimento do aluno, apresentar capacidade de trabalho em equipe, orientar o aluno no processo de construção de conceitos matemáticos, instruir os alunos para participar dos eventos, proceder com clareza, listar fontes de pesquisa para o aluno, trocar experiências com os pares e especialistas, propor situações-problema aos alunos, acompanhar as etapas do desenvolvimento perceptivo-motor do aluno, anotar ocorrências anômalas, trabalhar conceitos de família e cidadania, criar atividades de acordo com o conteúdo e objetivos, orientar o aluno para atitudes de convívio social, definir metodologias de ensino, divulgar a produção da escola na comunidade, avaliar o aproveitamento dos alunos nos eventos, registrar aulas previstas e dadas, monitorar trabalhos em grupo, ajustar o projeto pedagógico ao tipo de aluno, acompanhar trabalho diário do aluno, orientar o aluno em atividades artísticas e corporais, manter vínculos afetivos com os alunos, estabelecer estratégias de avaliação, redigir relatório sobre alunos com problemas, proceder com criatividade, programar pauta das reuniões, preencher fichas descritivas, determinar objetivo da aula, dialogar com os alunos, definir temas transversais e interdisciplinares, expressar-se em vários níveis de linguagem, acompanhar reuniões de conselho de classe e série, organizar visitas a espaços culturais, sugerir formas para qualificação do docente, proceder com ética e moral, traçar os objetivos dos eventos, contatar instituições para viabilização de atividades, atualizar-se, sugerir objetivos gerais e específicos, ajustar planejamento a classe, propor trabalhos e atividades, notificar os pais sobre a situação dos alunos, fixar objetivos de avaliação, estabelecer conteúdos mínimos por série, acompanhar as etapas do desenvolvimento cognitivo e social do aluno, estabelecer estratégicas de recuperação do aluno, relacionar conteúdos às diversidades pessoais e regionais dos alunos, convencionar regras de convivência, explorar conteúdo de acordo com a maturidade e diversidade da turma, atuar em reuniões periódicas de planejamento, estabelecer objetivos gerais e específicos do curso, propor atividades diversas baseadas no mesmo tema, registrar conceitos e notas dos alunos, analisar material didático e paradidático, atuar em reuniões de professores, opinar sobre propostas pedagógicas, preparar roteiro de observação para os alunos, levantar o perfil cognitivo e social dos alunos, registrar os resultados do processo ensino-aprendizagem, aplicar instrumentos de auto-avaliação do aluno, definir estratégias de ensino, caracterizar a demanda qualitativa e quantitativa dos alunos, sugerir metodologias de ensino, trabalhar conteúdos de acordo com os problemas sociais dos alunos, divulgar os eventos da escola, estabelecer cronograma de atividades, exercer autoridade com critério, refletir sobre os aspectos qualitativos e quantitativos das avaliações, preparar instrumentos para registro do evento, criar material didático, propor atividades visando a prevenção do uso das drogas e de doenças sexualmente transmissíveis - dst, iniciar o aluno no processo de codificação e simbolização, dominar a modalidade escrita da língua, orientar o aluno no processo de construção das noções de tempo e espaço, apresentar relatórios às autoridades competentes, registrar frequência dos alunos, interagir com a comunidade escolar, divulgar os trabalhos dos alunos, registrar conteúdos e atividades ministrados, empregar atividades de recuperação paralela, amoldar o projeto pedagógico ao espaço físico e vice-versa, solicitar autorização da direção da escola para realização do evento, relatar evasão escolar, integrar propostas pedagógicas pessoais ao projeto da escola, atuar em assembléias escolares e conselhos de escola, sugerir projetos para a comunidade escolar, expor os trabalhos dos alunos durante a aula, discutir o conteúdo científico com os alunos, organizar palestras, adaptar conteúdos para séries diferentes da mesma classe - classes multisseriadas, corrigir trabalhos dos alunos, orientar o aluno no processo de construção da leitura e da escrita, preparar o cronograma dos eventos, orientar o aluno no processo de construção de conceitos de ciências naturais, relacionar os conteúdos aos temas transversais, formar grupos para atuação nos eventos, selecionar material didático, escolher temas para reuniões, produzir material didático, aplicar instrumentos diversos de avaliação, pesquisar material didático e paradidático, criar atividade paralela de reforço, consultar legislação educacional, revisar conteúdos.